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2020年个人总结—李玉侠

[日期:2020-12-17] 来源:  作者:李玉侠 [字体: ]

2020年述职报告

教育学院 李玉侠

 

2020是一个不平凡的一年,新冠肺炎疫情又让我们见证了中国共产党坚强的领导力,见证了中国社会主义制度的优越性。新冠肺炎也让我们见证了西方资本主义制度的腐朽与堕落。2020年让我们更加真切的认识到我们正处于“百年未有之大变局”正在加速演变,在这个演变过程中,中国既是“自变量,又是因变量”。我为能见证这个伟大的变局而自豪。尽管今年遇到了前所未有的困难,但教育学院的各项工作在创新中得到了较好的完成现对2020年的工作总结如下:

一、 政治学习情况

越是在困难时期,越要加强党的领导,越要统一思想我积极学习党的十九大五中全会精神。完全支持“中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系,我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。”这样一个基本判断。

我尤其支持“文化自信”,文化是一个民族的根脉,是一个民族的精神家园,是一个民族赖以生存的基因。为此,我坚决支持对教材的意识形态问题进行审查,我对这个工作高度重视,给教师们认真解读了文件精神,布置了对教育学院所有教材,无遗漏的审查。在多次行政会议上对构建中国话语体系进行阐释,充分说明具有中国特色的话语体系的重要意义。

二、 岗位履职情况

行政管理

2020年出色完成了全年的疫情防控任务。本年度共召开全体教师例会25次,党政联席会11次。其中,召开线上工作会议11次,先后审核发布学生活动、实践教学、公示公告等新闻稿件达40余篇,认真完成上级部门下发的各项任务,积极部署本部门的工作安排。

组织接受了学校质量评估中心的审核评估检查。教学建设经费完成率达到64%。各项建设工作都取得了积极的成果。

疫情期间,在系领导的带领下,全系所有老师都参与到毕业生打包行李工作之中,经过4天时间共打包并运送学生包裹1650余件。

)教学及专业建设

1严把常规教学,强化教学质量。顺利完成20届毕业生毕业论文线上答辩工作,完成了203门专业课, 9门公共课,7门公选课共 362个课堂的录课、排课、选课工作等相关工作。我院有8位教师申报了11项在线课程教学改革优秀案例,张焕荣老师的课程被评为河北省线上精品课程。

2疫情形势下,积极探索线上教学新模式做到了教育部“停课不停学”要求,全院113课程全部实现线上教学。打造疫情形势下学生实践新模式。学前教育教研室以“特殊的时光,不一样的陪伴”为活动主题,开展了形式多样的宣传月线上活动应用心理专业教研室先后组织开展“云见习”“云咨询”活动,2016级应用心理专业毕业论文的“云指导”“云答辩”活动及毕业作品“云投票”活动。

3用心理教研室注重专业的内涵式发展,搭建了“专业+职业”的实践教学平台,采用“课上+课下”“校内+校外”的实践形式,加强对学生实践能力的培养,明确了以职业为主导的实践教学模式。小学教育开展了首次教育见习工作。完成三笔字实训室的招投标工作,预计2021年上半年能够投入使用。

4完善教学质量监控,规范教学技能比赛。上半年完成线上督导检查工作,线上+线下全年听课评课达100余次,并于4-5月份、10-11月份分两次完成教学技能比赛,院系领导及任课教师全员参与,涉及课程达100门。

科研工作

本年度我院立项和结项省级科研课题3个;市级科研课题6个;校级课题3个;发表期刊论文15篇;国画《挺进湖北》被河北省美术家协会战“疫”作品集收录,中国美术报官网等多家媒体转载。出版专业教材《大学生心理健康教育》一部,应用心理专业被确定为校级一流本科专业建设点。

(四)课程思政工作

教育学院坚决把“立德树人”工作作为学院一切工作的出发点和归宿。把课程思政建设与品德教育充分融合把课程思政与课程内容充分融合,深入挖掘所有课程的内在德育元素。

应用心理专业利用教研活动的时间,积极组织“课程思政说课”活动,参与教师共10人,先后进行了10门课程的思政讨论活动。基础课部开展以“课程思政”建设为中心的教研活动,老师们围绕自己所承担的课程展开课程思政建设说课,提交说课稿6篇。学前专业两次召开“课程思政大练兵、课程育人我先行”主题党日及说课教研活动,13名支部党员教师围绕本学期所授课程课程思政元素与育人目标、课程思政融入点和教学方法融入课程教学,学校副校长宋根壮参加了该活动

学生管理

1坚持价值引领,鼓励自主发展。

教育学院继续完善“导师制”,将58名教师全部纳入“导师制”活动中,每名导师指导2-3个学生宿舍;院系领导及辅导员坚持每周四走访学生宿舍,及时排查解决各类问题。  

2创新学生思政教育模式:疫情期间,采用学业导师、辅导员、学工办线上三级学生管理模式,利用学习通、腾讯等网络平台,对学生异动情况进行定位监控。鼓励学业导师通过网络对学生进行“云见面”“云沟通”,采用多种形式对学生进行线上疫情知识、学业问题指导。辅导员积极开展线上思政工作,先后开展各类线上主题班会达56次。

3坚持多元育人,完善就业服务。结合学校不同时期工作的部署安排,在院系内组织开展了各种丰富多彩的主题活动,基本实现月月有活动,人人有收获。为了做好毕业生就业服务工作,举办线上专场招聘会2次,参与的用人单位共计12余家,辅导员先后六次联系全体学生核实就业情况。做好求职补贴的审核工作,先后为21名毕业生发放了求职补贴。

4主导寓学于践,强化学思践悟。以专业为依托,持续推进社会实践和志愿服务工作。本年度,共有77人加入当地志愿者行列。完成奖助学金临时困难补助等帮扶工作。完成走访慰问贫困生,为贫困家庭和特殊家庭学生送去温暖活动。组织各项辅导员培训、暑期“大家访”等活动。本年度,教育系被评为“公寓管理先进单位”,在学生处的考核中被评为“优秀”。

教师队伍建设

我院始终关注教职工个人工作和生活质量共同发展提升,持续开展学术分享活动,为提高教师教学技能,深入学习师范认证的相关内容,先后组织参与线上线下课程培训和学术交流活动20余次,选派陈立娜老师自20209月至20216月去杭州师范大学进行为期1年的青年访问学者活动,20209月,周路路老师考入北京体育大学攻读博士学位,为期4年。引进韩燕燕博士生1名。

三、 特色工作

1、组建“2021足球欧洲杯买球平台明心抗疫应急心理援助团队”

在抗击新型肺炎期间,2021足球欧洲杯买球平台积极发挥高校的专业优势,积极落实衡水市委、市委宣传部及市文明办的统一要求,于202027日组建了以应用心理专业教师为主体的“2021足球欧洲杯买球平台明心抗疫应急心理援助团队”。援助团队由15名具有国家二级心理咨询师资质的教师组成,李玉侠担任援助团队的组长。援助团队成立后积极开展疫情期间的应急心理援助工作。心理援助团队通过心理健康科普微课、在线心理服务、心理援助热线、支持性网络团体等四种援助方式开展工作。截止2020225日援助团队共进行心理健康科普微课15次,微课直接受众300余人次;制作推送微信公众号17篇,公众号点击量超过10000人次;在线心理一对一咨询30多人次;接听心理咨询热线50人次;组织支持性网络团体3期,共计45人次。

开展心理援助以来,团队成员无私奉献,针对疫情期间人们普遍存在的各种心理问题认真准备讲课材料,努力缓解人们因应急而引发的各种紧张和焦虑情绪,用专业手段耐心为市民提供服务,表现出了极高的专业水准和职业操守。援助团队所提供的心理援助服务受到各类受众的广泛好评,为稳定衡水市疫情期间各类的人员的情绪及保护人们的心理健康做出了我们应有的贡献。

2制定并实施了“学期读书活动月”方案。通过采用“1+1+n”模式,引导同学们养成爱读书、读好书、善读书的习惯,夯实文化和专业底蕴。2020-2021学年第一学期共98间宿舍,共计710人参与到读书活动中去。

3开展“抗疫时期的‘n’个我”主题活动。鼓励同学们在家里保持健康生活习惯,以积极乐观的心态共渡难关。

4、积极建设新媒体。教育系易媒分部利用官方微博、“爱上教育”官方微信、QQ群等一系列媒体宣传平台,扎实推进学院宣传工作,“爱上教育”微信公众号坚持每天发文,一年来,共发布图文将近480篇,微博共发布图文1200余篇。

四、 个人业务情

本年度为2019应用心理本科生和2020级小学教育本科讲了《教育原理》课程,共计64学时。完成了2020届学前教育专业4名毕业生的论文指导工作,指导了2017级学前教育专业4名学生的毕业论文开题指导工作。

为全体新生做了“大学开启人生的新征程”入学系列教育第一讲。主编《大学生心理健康教育》教程1部,于20208月在高等教育出版社出版发行

为2021足球欧洲杯买球平台承办的国培项目讲座5次,为高教社承办的中小学教师工作坊国培项目讲座6次,为衡水市各市县举办的各种培训项目授课6次,为河北省其它地市的各种培训项目讲课4次。

五、 廉政建设及守法情况

作为部门负责人始终坚持艰苦朴素的生活作风,始终坚持不铺张,不浪费。在工作中坚持公正无私,爱岗敬业,不争名,不夺利。 所有资金使用均由各部门负责人形成支出,不参与各种物品的购置。不假公济私。在利益分配方面,努力让利益分配成为激励教职员工积极工作的动力和杠杆。在利益分配方面努力做到让大多数人心悦诚服。

坚持学法用法在具体实践中就是制度先行,做什么事情都要做到于法有据,避免各项工作的随意性。绝不碰触各项规章制度的高压线。坚定的支持中国共产党的领导,以共产党员的标准要求自己,坚持学习党的方针政策,充分理解党的执政理念和战略意图。

 

我深知一个人的成熟和修为永无止境,我肯定还有很多不足和不成熟的地方,有许多需要不断改进和学习的地方,我将正确对待自己的权力和义务,正确履行自己的岗位职责,不辜负组织及教职工对我的期待。2020.12.16

 

 

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